Opatie, Chorvatsko, 15.-16. Travnja (duben) 2013, Celoživotne učenje uvedenost sustava před kazak u Europsku uniju
Romové a edukace v pedagogických a andragogických souvislostech (náčrt východisek koncepce výuky romských asistentů ve školách v oboru Romologie)
Jaroslav Balvín
Abstrakt
Edukace romských žáků se neobejde bez působení pedagogického (role učitele, role romského pedagogického asistenta ve vztahu k romskému žákovi), ani bez působení andragogického (role vztahu učitele k rodičům romského žáka, znalost zákonitostí života a zvyků dospělých Romů, romské kultury, historie a tzv. ROMIPEN-romství, což je hluboká romská kultura vystupující v životě Romů jako duchovní základ existence romského národa).
V textu chceme zdůraznit, že úspěšná edukace romských žáků a školní politika ve vztahu k Romům se neobejde bez hlubších znalostí o romském národu, o jeho historii, kultuře a zákonitostech jeho identity a vztahů mezi majoritou a romskou minoritou. V tomto směru nabízíme chorvatským kolegům, pedagogům i andragogům, podíl na českých a slovenských zkušenostech s edukací romských pedagogických asistentů, kteří jsou významným činitelem při zvyšování úrovně edukace romských žáků (hledisko pedagogické) a zvyšování efektivity komunikace s rodiči romských žáků (hledisko andragogické jako teorie výchovy a vzdělávání dospělých). Více zde
Comments are closed.